音乐素质指的是什么
以前听着别人唱出优美动听的歌声，自己时刻就在想;要是自己也能唱得那么美，该多么好啊。后来才知道要唱好歌，除自己要具有良好的音乐素质外，还必须经过系统的声乐训练。以下是小编为您整理的音乐素质指的是什么的相关内容。
音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目。同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科。
拓展资料：
广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。所谓的音乐的定义仍存在着激烈的争议，但通常可以解释为一系列对于有声、无声具有时间性的组织，并含有不同音阶的节奏、旋律及和声。 音乐可以通过几种途径来体验，最传统的一种是到现场听音乐家的表演。
现场音乐也能够由无线电和电视来播放，这种方式接近于听录音带或看音乐录像。有些时候现场表演也会混合一些事先做好的录音，如DJ用唱片做出的摩擦声。当然，也可以制作自己的音乐，通过歌唱，玩乐器或不太严密的作曲。 甚至耳聋的人也能够通过感觉自己身体的震动来体验音乐，最著名聋音乐家的例子便是贝多芬，其绝大部分著名的作品都是在他完全丧失听力后创作的。
人们想学习音乐的时候会去上音乐课。音乐学是一个历史的科学的研究音乐的广阔领域，其中包括音乐理论和音乐史。 音乐作为一门古老的艺术，极大量的音乐流派已经发生变化。人种音乐学作为人类学的一个分支是专门研究这些流派起源及发展的学科。
怎样培养孩子的音乐素养
一、宝宝在腹中时,您就该多听些舒缓怡人的胎教音乐;孩子问世后,应该养成随时让孩子置身音乐氛围的好习惯,随手给他播放一些世界名曲,除了睡觉之外,无论孩子在做什么,都能不经意地捕捉到动听的乐曲,这些旋律会潜移默化地内化成孩子的营养,你一定要相信经典的力量。
二、和孩子一起享受音乐,幼儿对动听的乐曲有一种天然的向往,平时家长可以一边唱一边与他们做游戏,五岁以前的宝宝是不怕重复的,同样的儿歌我们可以反复唱。我儿子小时候睡觉都是在我唱的儿歌声中入眠的,性情也比较平静温和。
三、选择一种乐器。我在机构进行了一些调查,练过乐器的孩子协调力好,有定性,音乐素质高,学习往往也不错。孩子到四五岁就可以接触乐器了。练乐器是极其考验家长坚持力的一项工程,我身边半途而废的家长孩子不计其数。我感觉应该注意以下几点:
1、挑选乐器尽量征得孩子的认可,我们家长往往考虑价位、时间、是否流行等问题,忽略了孩子的自身特点,孩子有较强烈的玩耍兴趣是坚持长久的一个必然前提。
2、学习过程中应重陪伴轻逼迫,重美感轻技术、重过程轻结果。我和孩子在练琴初始时,没有把目标定在考级上而是定在培养音乐兴趣上,所以我一边和孩子一起学,一边欣赏鼓励他,孩子练乐器总要度过一段艰辛的枯燥期的,我的一个同事家的孩子坚持不住退出了;而另一个朋友的孩子过了十级发誓再也不摸琴了。所以我一直在这两种可能中摸索又能让孩子坚持住又能不被扼杀兴趣的教育方式,这期间不断和钢琴老师沟通,既要打下扎实的基础又能激发他的表现和创作欲望(孩子喜欢在自己最熟的曲子中找到自信),我们有时就在家里开个像模像样的钢琴独奏会,或者让他伴奏我们唱歌,让他不断受到鼓舞。
