机械工程师岗位职责精选4篇
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机械工程师岗位职责精选4篇
时间:2023-08-09 职场范文

机械工程师岗位职责精选4篇

机械工程师岗位职责第1篇

基本信息

姓名:

性别:男

出生日期:

婚姻状况:保密

国籍:中国

民族:汉族

身高:

政治面貌:团员

教育程度:本科

毕业时间:xx年6月

户籍:

现居住地:

联系电话:

职业概况

现从事行业:汽车/机械现从事职业:机械机电相关职位

工作年限:应届毕业生

求职意向

期望工作性质:全职

期望工作地区:

期望从事行业:能源、化工、汽车/机械、电气电子

期望从事职业:机械机电相关职位、结构设计师、自动控制、船舶机械

期望薪水:

其他要求:能包食宿,转正后单位能购买五险一金,发展空间大,前途与钱途并存!

自我评价/职业目标

自我评价:活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战

职业目标:能有上升空间

教育背景

学校名称:xx理工学院(xx年9月。xx年6月)

专业名称:机械设计制造及其自动化学历:本科

专业描述:所学课程画法几何及机械制图、机械工程材料、机械制造基础、互换性与测量技术基础、机械原理、电工学与电子技术、机械设计、控制工程基础、液压与气压传动技术、现代测量设计、微处理及应用、机电传动及控制、现代设计方法、数控技术、cad/cam应用、半导体交流技术、工厂供电技术、模具工程技术基础、机械制造装备及其设计、自动化制造系统、冷冲压工艺及模具设计、现代机械创新设计等。

语言能力

语种名称掌握程度

中文普通话熟练

英语一般

职业技能

职业技能:机械设计,机械维修维护,组装与调试

所获证书

技能名称获得时间成绩

全国计算机等级三级Axx年6月

机械工程师岗位职责第2篇

岗位描述:

1、产品机械结构、机械部件的设计、材料选用;

2、产品机械结构的。仿真模拟;

3、与电路工程师配合完成产品设计;

4、整理技术文献编写技术文档。

任职资格:

1、机械制造专业,本科及以上学历;英语良好;

2、2年以上相关设计工作经历;

3、熟悉机械原理;熟悉液压系统和气压系统;熟悉机械加工工艺;精通计算机辅助设计;

4、工作认真负责,严谨细致,有良好的创新精神和团队精神。

机械工程师岗位职责第3篇

主要职责:

1、参与产品项目立项可行性调研,参与系统方案设计;

2、拟制结构设计方案和项目计划,研究开发产品新结构新技术,提升产品性能和质量;

3、承担产品结构、零部件的详细设计;

4、承担样机的研制、调试和相关技术;

5、公差分析和dfma(面向制造和装配的设计)检查;

6、与制造工程师进行模具检讨;

7、模具样品检讨、设计更改和零件最终的承认;

8、为emi、esd、安全和可靠性等各种测试提供机械支持;

9、解决产品开发中的问题、问题跟踪以及与客户讨论技术问题;

10、为产品的量产提供技术支持。

岗位能力要求:

1、熟练的的流体工程机械设计知识;

2、熟练掌握塑胶件、钣金、压铸和铸造等零件设计;保证零件设计简单、质量高、缺陷少、制造成本低,同时相应的模具结构简单、模具制造和加工容易;

3、熟练掌握产品的装配设计;所设计的产品装配应当使得装配工序简单、装配效率高、装配缺陷少、装配成本低和装配质量高等;保证产品设计产品以最短的时间、最低的成本和最高的质量进行;

4、掌握公差分析知识;能够利用公差分析优化产品的设计质量和解决产品开发中碰到的实际问题;

5、熟悉相关的材料、模具和表面处理工艺等知识;

6、具有分析问题和解决问题的能力(5w等);

7、熟悉产品的开发流程,特别是面向制造和装配的产品开发流程,缩短产品开发时间和提高产品开发质量;

8、熟悉相关的产品测试要求,例如emi、esd、安全和可靠性等,并设计产品满足这些要求;

9、熟悉流体工程机械的产品行业标准;

10、熟练使用cad、solidworks等软件,熟悉流体及应力分析软件;

11、良好的创新精神;可学习triz的相关理论知识;

12、团队精神,通过与制造工程师和装配工程师以及测试工程师等团队合作,从而提高产品开发的质量。

机械工程师岗位职责第4篇

1、负责定制/非标设备的制作导入及调试,生产线设备维护、维修、保养;

2、对所辖生产线进行设备巡检、点检、维护、保养、润滑,落实设备维修,制定机械故障判断标准及处理方案;

3、负责对设备工作的。计划制订、指导、监督检查;

4、参与评估设备运行状况、设备维修及备品备件质量;

5、指导维修工、操作工开展设备维护工作。分析、解决维修工作业中的疑难问题,并提供枝术支持;

6、参与生产线效率分析(质量、设备、消耗等);

7、自主参加公司、部门组织的各项类培训,提升操作技能和业务水平’。