师德师风警示教育典型案例第1篇
20xx年4月12日，按照学校的要求，重庆市一名字叫丁婷（化名）的学生应于上午8时到校补课，但未按时到校，其班主任汪宗惠询问她迟到的原因，用木板打了她，并当着xx同学的面对她讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”12时29分左右，丁婷从该校中学部教学楼八楼跳下，经抢救无效，于当天中午12时50分死亡。经过重庆市渝中区人民法院审理一审宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判处有期徒刑一年，缓刑一年。
师德师风警示教育典型案例第2篇
在汶川震后10天，都江堰光亚学校教师范xx在网上发帖详述自己在地震中弃学生而逃的经历，在这篇名为《那一刻地动山摇——5·12汶川地震亲历记》的帖子中，范xx记录了自己在地震当时以及震后的经历。他说：“在这生死抉择的瞬间，只有为我女儿我才能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”范xx从此得名“范跑跑”，并被众多网友斥责。教育部发言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能无耻”。
师德师风警示教育典型案例第3篇
20xx年6月12日，xx中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到大概一半的时候，坐在第三排的陈xx和杨xx不知为什么突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。被同学拉开后，杨xx突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫。几位同学将杨xx抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院xx分院。但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。学生在正在上课的课堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。一位学生说，打架时，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”。后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。事情发生后，长丰县、乡两级政府和教育部门多次召集双方学生家长、杨老师和xx中学负责人协商此事，并由长丰县教育局、双墩镇政府出面协调。6月27日，各方就此事达成了协议。根据这份协议，由陈xx、授课教师杨xx和学校承担赔偿费用共20.5万元。该起事件被媒体曝光后引起极大关注，当事老师杨经贵也因此被网友称为，成为与“范跑跑”相媲美的热点人物。
师德师风警示教育典型案例第4篇
xxx曾是河北省井陉矿务局第一小学学生，尽管学习起来有点吃力，但一至三年级，他一直快乐活泼。从四年级开始，xxx变了，他的父母发现，他回家后常躲在屋里哭泣，问他为什么，他却始终不肯说出原因。
1998年3月23日下午的第三节班会课上，因为没有按要求带校服，班主任焦xx让xxx站到讲台前，摘掉眼镜，当着全班同学的面，xxx被连打几个耳光，打完后，xxx流着泪一直站到放学。
蚂xxx的父母得知此事后十分震惊，要求学校调查处理。学校就此事开展了调查，当着家长的面，询问xxx被打的经过。
“四五年级被打过四十次，六年级上学期被打过十七八次”，焦老师“打脸、打背、打手、踢腿”，上四年级时，焦老师把xxx叫到办公室，打他的脸，把眼镜打掉，镜框裂了。
“还有一次，我没有完成作业，老师打完我后，让我回家补作业，我跑到焦化厂地下室补完作业。
”
1998年6月26日，校方对焦xx的行为作出处理，让其退出教师岗位，向学生家长赔礼道歉，并赔偿四年级时打坏的学生眼镜，取消参评先进资格，扣发相应奖金，通报全校教职工引以为戒。xxx并没有因此走出被焦老师体罚的阴影，班上同学开
始疏远他，精神处于恐慌之中，常常独自发呆，害怕见人，夜间睡眠差，经常做恶梦，幻觉性地把“老师”看成“怪兽”，形成恐惧、自卑、厌学等异常心理。
袈小学毕业会考后不久，xxx被父母带到医院检查，石家庄白求恩国际和平医
院诊断为反应性精神病，河北省精神病院会诊是延迟性心因反应，属精神病。这一年，xxx被井陉矿中学录取，据xxx的父母说，因为病情一直没有上学，他们曾经多
次劝说孩子环境变了，老师变了，但他认为所有的老师都打人。 1999年10月13日，
河北医科大学第五医院精神病司法鉴定委员会受井陉矿区法院委托，对xxx病情做
出司法鉴定，鉴定为延迟性心因反应，与被打体罚有关。
师德师风警示教育典型案例第5篇
20xx年3月19日上午，一名19岁的女教师刘xx第一节课便让41名学生全部站着上，不允许写字。第二节课更为离谱，竟让学生依次伸出手，而她则用削铅笔的小刀子划孩子的手心。刚开始，她还是用刀背，但从第二个开始，便改用刀锋，在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血，全班顿时哭声一片……据刘xx称，她之所以有这样的动机，只是为了孩子们“好好学习”。据悉，刘xx已被刑事拘留，对该事件负有领导责任的侯村镇总校部校长和东高固村小学校长已被撤职。
