描写人物特点的三年级作文第1篇
窗前的我，望着憔悴星空。今晚的夜，似乎没有星光闪烁。但，那一弯新月却荡在深蓝色的深邃天际。风儿，如潮水般涌来，思绪，也正如这潮水一般，翻滚着，澎湃着……
说，还是不说……
我躺在床上，任这月亮把光辉洒在身上。曾经的往事，仍然历历在目：
“儿子啊，渴了吧？喝口温开水吧！”
“儿子啊，明天有雾，去上学的路上记得小心啊！”
……
风儿依旧在吹，只不过，多了一丝温暖。决择，我需要决择！说，还是不说？
说！一定要说！我坐了起来，径直往母亲忙碌的背影走去。
“妈妈，那个……你累不累呀？累的话就让我洗碗好了！”
母亲先是一愣，“哎？今天怎么这么乖啊？在学校犯错误了？”
“那个……不是……”
“那就做作业去吧！妈妈不累！”
“哦……”
听了母亲的回答，心中不免有一些痛楚。那是谁？每天深夜拖着疲倦的身子，只为重新盖上那条被我蹬下的被子；那是谁？每天清晨撑着困意，只为为我做上一顿丰盛的早餐；那是谁？每天奔波在风雨之中，只为为我托起一间温馨的家……那是谁？是她！母亲！
蓦然回首，母亲的脸庞竟挂上了久违的笑容。在朦胧的灯光下，我仔细地打量着我这一生中最重要的人：银白的发丝，在那一头乌黑的头发中分外显眼；暗淡夜空下的苍老背影，被星光勾勒出银白色的轮廓……泪水，不禁潸然而下……
我猛然转身，扑入了母亲的怀抱。甜蜜，温馨……
母亲的目光，十三年来从未改变，她的青春，全都挥霍在了我们身上。曾经的倩影，是否还记忆犹新？
描写人物特点的三年级作文第2篇
我是一个“幼儿园的小男孩”，长的不高，只有1米33左右，今年13岁，在环南路提升小学学生读书，非常喜欢调皮，所以我们同学们学习都给我起了个外号叫“小老鼠”。哎！没办法，谁叫我个子长不高呢。
我有一头乌黑发亮的头发，额头下一双浓眉，一双明亮的眼睛，一个笔直的鼻子，这鼻子不是普通的什么东西吃出来的味道都能闻出来，当然，下面的嘴也是“无敌”的江阴小吃和小吃已经吃遍了，马蹄脆。刮胡子油饼是不可能的。
虽然我喜欢吃有什么技巧，但是我的父母总是把我当成“佛”雕像至于衣来伸手饭来张口，从小曾经是“小皇帝”，经常挑起“玩”妈妈和爸爸。
无论我多么一个调皮，爸爸没有妈妈这些都让着我，都以为我还小，所以才养成我的桀骜不逊。
这就是我，你愿意做我的朋友吗？我是一个“幼儿园男孩”永远天真！
描写人物特点的三年级作文第3篇
有那么一个人，一提起她，我就浑身起鸡皮疙瘩，因为她实在是太特别了，她就是我的同桌——小明。
她有一双大眼睛，睫毛也长，个子高高的，就是脸又大又圆，脸上的肉导致她经常被人“嫌弃”。她是个十足的吃货，但在画画方面却异有天赋。
她十分的贪吃。有一次课后服务，我买了一包薯条，吃得就剩一点时，上课了，从外面玩回来的同桌看见了，眼里顿时发着光，说道：“哇，薯条！给我一点吃吃。”我想：刚好我也吃不完了，就给她吧，这样我就不用扔垃圾了。我二话不说就全给了她，她一边露出怀疑的眼神一边说：“你能有这么好心？”我又说：“吃完垃圾自己扔。”说完后，她把剩下的薯条吃掉，趁我不注意偷偷把垃圾扔在了我的抽屉，放学我收拾桌子时才发现，可一回头，她早就跑没影了。直是一个狡猾的吃货啊！
但是在画画这方面上，她是远超于我。在一节美术课上，我和她比赛画汽车。我拿出一张打印着跑车的纸作为模板，上面的跑车我已经画了十几次了，我就不信画得比她差，我们打赌输的人要给对方一包薯片。比赛开始，我照着上面的样子已经画出了轮廓，可一旁的同桌却在玩转笔。我画了一半时，同桌才开始动笔，她可真轻敌，这次要让她瞧瞧我的厉害，让她吃吃教训，我默默地在心里想。可不料打脸来得太快，才过了十分钟，我同桌就已经画好了，而我还剩下收尾，这时同桌得意地说：“你输了。”我看了她的画，那画的不能说像，简直是一模一样，我输的可是心服口服。
这就是我的同桌，一个贪吃但画画技术十分了得的人。我希望她以后可以控制一下自己的食量，我相信她会更喜欢那样的自己的。
描写人物特点的三年级作文第4篇
世界上没有两片一模一样的树叶，每个人都具有自己独特的个性。
——题记
转眼已走过十三个春秋，时间和环境造就了我独特的个性。
我爱阳光爱自然。
不知从何时起，我开始喜欢有阳光的地方。看着阳光从繁密的树叶间渗透出来，将斑驳的光影投在地上；看着阳光在我的手心变幻着身形的那一瞬间，好安静，什么都不用想，只有内心的宁静与喜悦；那一刻，我懂得了淡然，阳光无论遇到什么，都予以灿烂、温暖。
也不知从何时起，我喜欢看那成片成片嫩绿的小草，我仿佛看见它破土而出时扭动着的身躯，总有一种奇妙的感觉在心中滋生——那是生的喜悦，就如宗璞看见紫藤萝一般，那是一个生命的诞生，一个生命向我们发出的召唤，声音不大，却足以撼动人心。我懂得生命是地球上最宝贵的财富，而如阳光般的爱，就是它最需要的养料。
我爱书爱阅读。
有人说过，读书是灵魂，是心与心的沟通，不需要言语。每当我轻轻捧起书，遨游于浩瀚的海洋时，总能感受到这一点。
我与鲁滨孙一同经历孤岛的凄风苦雨；我看韩新月如一朵正值花季的玉兰却又随风飘零；我陪安利柯一起感受身边的爱与感动；我看郭敬明书写那些让一切重新来过的离别……他们都不完美，但却更真实，仿佛他们就在我身旁，陪我一起书写我的青春，我的传奇。
我爱书，爱阅读，爱这些不完美却有血有肉的人物，那么那么爱，每次想起，心中总会漾起一串涟漪。有书的陪伴，我不孤单。
我爱亲友爱老师。
父母给我生命，给我最无私的爱；老师传授我知识，教我做人的道理；朋友点缀我的生活，一同学习一同嬉闹。俗语说，“淡看世事去如烟，铭记恩情存如血”，“投之以桃，报之以李”，我怀着感恩的心，在日常生活中用稚嫩的双手为他们做些力所能及的。
学习上，以优秀的成绩换来父母的笑容，告诉他们不用操心；节日来临，一句问候的话语，换来老师频频的点头；朋友生日，一条简短的祝福信息换来他们满心的欢喜……原来他们都那么容易满足，多么微不足道的爱却能填满一个人的心。我爱他们，现在爱，以后会更爱。
就像一首歌曲唱的那样，“相信爱是永恒不变的期待，相信爱是生命的主宰……”
我相信爱，相信有了爱，一切会变得美好。我会用爱去对待一切，必定不改初衷，更不会迷失方向。这就是我。
描写人物特点的三年级作文第5篇
“collect，collect！”“hobby，hobby！”第三节课，从六年一班传出了一阵阵高低不同的单词，好像老外在读儿歌，而这一群老外的老师，就是我们的Miss张。
Miss张不愧是我们“小老外”的老师，英语水平比我们“老”，年龄比我们“老”，个头也比我们“老”。
“今天我们学习第三单元第二课，collectstampismyhobby。”Miss张用甜美的声音说道。我们用老师教给我们节奏高低起伏，使一个个单词宝贝们不约而同地“跑”我们的头脑里，使我们里的“单词家族”越来越庞大。“五指山这个单词怎么记？”老师一边指着单词卡片，一边说。“来，看看我们的手掌，一共有五根手指，把手掌的下半部分遮住，只看上部分的五根手指，就像一座山峰一样，所以叫做五指山。”只见Miss张将她的右手高高举起，用她的左手遮住右手的下半部分，一边做着一边认真地对我们说。我们点点头，恍然大悟，现在，“单词家族”里又加了一员。
一节课快要上完了，老师突然提出了一个问题：收集什么东西是你的爱好？全班先是一愣，紧接着，一颗颗小树又挺拔竖起。有的说，收集光盘是他的爱好，有的说，收集笔记本是他的爱好……”张老师却神秘的说：“ｃｏｌｌｅｃｔｍｏｎｅｙｉｓｍｙｈｏｂｂｙ！”说着，她做出了一个要钱的动作，逗得全班哈哈大笑，她也笑了，露出了两排雪白的牙齿。
这就是我们的张老师，她的一句句幽默的话语刻在我们的脑海里，在这位幽默先生的指导下，我们一步步走向了成功之路。
