小学生数学作文600字第1篇
很久前的一天晚上，数学书爷爷家里可真热闹呀！因为数学书爷爷的两个孩子——正数和负数发生了争吵。他们在争论谁的用途大。
哥哥正数先开口了：“我的用途大，生活中到处都有我的身影。例如：人们计数是要用到我；算账是要用到我；温度计上也有我的身影。总之，生活中我是必不可少的。人们都喜欢我。我的功劳最大。”弟弟负数说：“我的用途也不少，比如：温度计在表示零下几度时就要用上我，算账时，表示亏损时也要用到我。生活中同样不能没有我。我的功劳也不小。”正数说：“生活中虽然很多地方用到你负数，但很多地方人们都不喜欢你，如：商场伤的盈亏问题，商家都喜欢我，因为我代表盈利，也就是赚了多少钱，而你却代表亏损，也就是赔了多少钱。所以人们不喜欢你。因此我的用途比你大。”负数说：“虽然有时人们不喜欢我，但缺了我，生活中会用许多的不便。如：人们将无法记录零以下的数字。这是很不方便的。因此我的功劳最大。”哥俩因此发生了激烈的争吵，甚至还动起手来。这时，数学书爷爷说话了。“孩子们呀！不要争吵了，你们各有各的用处，人类缺少了谁都是不行的。你们应该和睦相处，共同为人类做贡献。这样人们才会真正的喜欢你们，你们才能真正发挥自己的用处。”正数和负数哥俩听了，觉得爷爷说的很对，从此以后他们再也没有争吵了，团结合作一起为人类服务，成了人类的好朋友。
小学生数学作文600字第2篇
期中考试前，我对妈妈说：“如果我每门功课都考到95分以上，就给我买一台帆妮儿的显微镜吧。”
妈妈说：“显微镜你现在还用不着，也不太懂；再说，分数并不重要，重要的是你要细心答题，哪怕得了90分，只要你认真审题，仔细检查了，妈妈也很高兴啊！需要买什么妈妈也会给你买的。”
考试完了，我觉得考得挺好，我就盼望着发卷子的这一天。
分数出来了，我的语文得了94.5，数学得了100分，分数没有达到自己的要求。可我实在想要个礼物了。我就想：买不了显微镜，那就买个望远镜吧。可是怎么给妈妈说呢？
我又想了想，对妈妈说：“我把数学的100分给语文1分，这样就都超过95分了。”
妈妈笑着说：“好小子，学会退而求其次了。这样吧，假如说语文得了94分，你要是能把两门功课都算成一样多，我就答应你买望远镜。看你想什么办法来说服妈妈。”
我仔细地想啊想，想到了我们以前学过的除法和平均分。
我恍然大悟，赶紧说：“。”
妈妈说：“慢点说，你激动什么呀，我听不懂！”
我喝了口水，放慢了声调，说：“100+94=194，194÷2=97，100——97=3。把数学的100分给语文3分，两门就都是97分了，这就是平均分！”
妈妈很满意，表扬我说：“好呀，会运用数学知识了。星期六我们就去买个望远镜。”
我很高兴，想：数学知识真有用啊，到了关键时候就能用上，还让我尝到了甜头！
小学生数学作文600字第3篇
我对他认识有些摸糊。，负面的一面要多一些，他书教得好，一直家长学生公认，他不好的一面，长期不大回家。爱在外边哄酒吃哄肉吃。如果哪个学生家富裕一点，家长又注重儿女学习。以补课为名住吃在学生家里。或与你借钱借粮。在当时看来不地道、与现在补课收费来比、简直是小巫见大巫。以时间计算。
另一个缺点是。说话尖酸刻薄。对他的学生特别好。只有对上课不听讲。影响别的学生上课。捣蛋调皮的差等生、站黑板、打手掌。许多学生都怕他。又敬他。
我是他的学生。知道的也就这些。他死了。我才对他有一个全面的了解。原来，他是一个悲剧人物，老师有一年害肾炎病，医治了两年多，那一年差点见了马克思。
今年我回家。看见师母又黑又瘦、又矮、你若没看见有两深凹眼珠在转。还以为是一座铜塑像，看不见一点血色，没有一点表情，呆呆的抽着纸烟、为什么会这样呢？
可怜天下人。天下可怜人。
老师、你走了、我也没来送送你、你生病住院期间、我想来看看你、一直拖着没来、结果我也没来、我一直误解了你、我不知道你背后的故事、你也是一个被受过伤害的人、我只知道你嗜酒如命、你再病都要喝酒、医生告诫你不能再喝酒了、肺胃肾都不好、你说早死早投生、下辈子投个好人生、你为什么要如此糟贱自己。
我是你的学生、我们只知你的表、不知道你的真实内心、才误解了你。、老师、你永远是我的老师、我永远为您祷道。你一路走好、你现在能放下世间一切凡俗、打开心结了吧………
小学生数学作文600字第4篇
在昨天下午的一个课间，因为下午的闷热，使我们都无精打采地，这个时候王老师“出招”了。她给大家出了一道十分有趣的数学题，这一下同学们的精神一下子又恢复了。想听吗？好吧，下面我就来说说吧。
王老师不紧不慢笑眯眯地说：“‘大白+大白=’你们听了是不是很不解？告诉你们吧，这其实是一道一年级的数学题，每个字代表一个数字，相同的字代表相同的数字。”一开始同学们刚看到题目就猜“大白+大白=大白兔，还有的猜大白+大白=白胖子？同学们还有的猜大白+大白=大胖子？同学们争先恐后的回答。可是王老师接着在等号后面写了一个“白胖胖”。王老师又拍了拍手，提醒我们“我不是告诉你们是数字吗！”于是接着又有人像受了启发似的说了一些数字如：“72，99，120。”可遗憾的是这些答案竟没有一个对的！同学们接着发挥想象和力，猜的答案五花八门，可是还是没有沾边的。同学们还在七嘴八舌地讨论着。就在这时盛梓涵一下举起了手！，他胸有成竹地回答“是61”，这时班里霎时安静下来，安静地一根针掉到地上都能听到。王老师的脸上一下子露出了赞许的神情。“那么请你来解释一下吧”。盛梓涵沉稳的说“两个两位数相加，是三位数的话，那百位数只能1，以此类推，白胖胖的个位就是2，那胖是2，大是1，所以大白是61，61+61=122。说道这儿，同学们一下子恍然大悟了，鼓起了掌来，盛梓涵在同学们的掌声中走下了讲台——
美好的时光总是短暂的，同学们可以下课自由活动了，大家走出了教室，可是嘴里还意犹未尽的讨论着。我通过这道题也学到了很多知识，真有趣！
小学生数学作文600字第5篇
“上课！”“小同学们好！”“老师好！”听，这是谁的声音？哦！原来是刚读一年级的小表妹心血来潮，当起了数学老师，正教我们背口算表呢。
小表妹指着小姨说：“妈妈同学，请口算黑板上的几道题。”小姨严肃地回答道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6……”妹妹又说：“很好，妈妈小同学，你可以得一朵小红花。”我看着妹妹说话的样子，不禁大笑起来，笑得前俯后仰，小姨也收起了脸上严肃的表情，也笑出了声来。小表妹看着我们哈哈大笑，过了一会，她右手拿起教鞭，拼命地在桌上连敲了两下，说道：“安静点儿，让我怎么上课？”说完气哄哄的转过来对我说：“姐姐，你这节课不许拿小红花。”我听她说完后，又开始抱着肚子笑，越笑越大声。
随后，妹妹在黑板上刷刷的写了几下，“不xu讲话，不xuxiao”（妹妹是用拼音写的“许”和“笑”）。我连忙坐好，妹妹说：“好姐姐同学，请找出黑板上加法的规律。”我看了看黑板，心想：简单，小菜一碟。我叽哩呱啦的讲了出来，妹妹吃惊地望着我，说：“姐姐同学，你好厉害啊！这很难的，你怎么会啊？我是花了很长时间才搞懂的，你真是NO。1啊！”我严谨的说：“如果我不懂的话，我也该读一年级了。谢谢老师夸奖。”妹妹听完以后，露出了灿烂的笑容。
时间过得很快，妹妹看看手表说：“下课！”我们起立：“老师再见！”妹妹笑着说：“同学们再见！”
这真是一节最有趣的数学课。
