校园里的感动作文第1篇
最近的这段时间，学校正在推选校园感动人物，推选对象为本校的老师或学生，可以写他在学校里的一举一动或自己亲眼看到他对班级做出的贡献，老师就让我们用以上题材写一篇作文。
我推选我们班的李春辉为校园感动人物，我推选他的理由是他为班级做出的贡献最多，他乐于助人。记得有一次我们还在六年级的时候，有一位同学遇到了一道数学难题，就到李春辉身边问这道题的解题思路，于是他放下了老师给他的任务，他把老师上课时讲的那些规律，定理一字不差的将给那位同学，还把这道题的解题过程讲给那位同学听，还反复叮嘱那位同学上课时要好好听老师讲的那些规律，上课时还要认真记笔记，一时忘了老师教给他的任务，上课时受到了批评，他没有一丝感到后悔的，我下课时问李春辉：““你挨了老师的批评为何不感到后悔呢？““他说：““我给别人讲题就是给自己上了一课，也等于自己收获了两份知识。““他说了这一句话，我呆住了，半天没回过神来，那一天我满脑子都是李春晖讲的那句话。
李春辉对班级做的贡献可不是用一二三能数出来的，每天他来的比我们都要早，他会认真地检查每一个来的同学的作业，这为老师们分担了许多工作，他还会认真地检查每天的班级卫生，打扫的不全面的地方就会让值日生重新打扫。像这样的事例还有许多。
如果我们都能像他这样，这世界是会多么的祥和。李春辉，是我们学习的榜样，我们学习上的指路明灯。
校园里的感动作文第2篇
开启记忆的闸门，往事如奔流的长河在脑海中游走，那张温情的笑脸使我思绪万千，心潮澎湃。
那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。操场上的我们躲在树荫下企盼得到一丝凉爽，阳光却透过缝隙在树荫地里洒上点点光斑。这节体育课，我刚跑完３０００米长跑，眼冒金星，唯咙像着了火一样，我觉得自己快要晕倒了。“丁零零······”下课铃声终于响了，同学们从各个角落钻出来，阳光灿烂地照射着我们使我们个个成了“落阳鸡”。我拖着疲倦的身子迈上楼梯，终于到了教室。刹那间，嗓子干燥得不想说任何话，感觉身体内的水分全都被蒸发干净了，恍然间，我似乎明白了自己需要的是什么。“水！水！我要水！”我的内心在呐喊。可是，杯子里空空的。我的双腿像软面条一样一步也走不动了，我绝望地趴在桌子上，心想：“谁能给我点水啊？滴水之恩，必当涌泉相报。”
“渴了吧？来，喝点水。”从背后传来如银铃般清脆的声音。我转过身，映入眼帘的是她微笑的脸庞，那么可爱，我得到了这梦寐以求的水，却激动地说不出一句谢谢。“来，小心点，别烫着啊！”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯时却惊呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端着那滚烫的杯子，杯子上面还在冒着热腾腾的水气！她的手被烫得红红的。
我抬头看她，她依然笑着，她的笑似一股微风，吹跑了我的烦躁和炎热。面对这杯热气腾腾得水，眼睛不觉得湿润了，难以想象她的手怎么来承受这温度。我朝她的方向望去，她笑容依旧，我也笑了，“谢谢”在心里重复。
虽然说人生如梦，又似一场戏，但总有一份感动留在心里。回忆往事，记忆重温她最温情的笑容，将定格在我心中。
校园里的感动作文第3篇
正如我所料，学校这星期没有放假。学校体贴备至地为我们把小卖部办得有声有色，吃的和用的都应有尽有。学校就这么温柔一刀地斩断了我们所有出校的理由。于是我们只好望着四角的天空日复一日地伤春悲秋，感慨外面的世界很精彩，里面的世界很无奈。
随后，我给家里打了电话，爸妈说他们来看我。挂起电话那一刻，我是感动的。
周五的最后一声铃声如同出狱的宣告。我火速地离开教室冲向校门。远远地，看到了寒风中站立的爸妈。我把爸妈带到了学校特设的家长休息区里。妈妈来不及坐下，便一边帮我整理衣袖一边虚寒问暖。当妈妈的手轻轻抚摸过我脸庞时，我开始心疼了，这么冷的天气，爸妈却还要坚决来看我。一阵寒暄后，妈妈从爸爸手中拿过热气腾腾的鸡汤，而且还带了我爱吃的水果。
我喝着热气腾腾而香甜的鸡汤，不时还应几句妈妈。我知道，任何时候，妈妈对我是爱唠叨的，她是关心我。无意中我发现自己和爸爸还没说上几句呢。只见爸爸一直坐在旁边，眼里充满了心疼地看着我喝汤。待他觉察到我发现后，他立刻转移了视线，随后向我笑了笑，说：“慢慢喝吧，别呛住了！”风嗖嗖地一声，无情地扑面而来，爸爸时不时地搓着双手，舔了一下干裂的嘴唇后，便抽起了一支烟。我了解爸爸，其实他很爱我，很关心我，只是他给我的爱的方式不一样，它是无言的、深沉的，只有用心去体会才会有发现。
在爸妈即将要回去时，妈妈很不舍地抚摸了我的头，说了些什么，我已听不清，因为我眼里早已噙满了泪水，定定地望着他们。爸爸则笑着说了句：“傻孩子，哭什么呢。爸妈回去了噢，你在学校好好照顾自己。”接着，我一直目送爸妈上了车，直到转弯处，透过车上的驾驶座那透明的玻璃窗，爸妈正向我挥手，还有爸嘴角那微笑的弧线，是那么清晰可见。
走在校园的小路上，我的心久久不能平静下来。我确定自己仍沐浴在那绵绵的爱里，夹杂着丝丝的感动。
我很感谢上苍给我敏锐的指尖，让我可以用文字沉淀下哪怕一丝一毫的感动。
这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。
女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
校园里的感动作文第4篇
数学老师是我们的班主任，陪我们一起走过了这三年，这三年里的点点滴滴都印刻在我的脑海中，向我们展现出教师默默无闻的奉献精神，是她，让我有信心走完这漫长而又艰苦的三年，是她，让我明白了许多道理，她的样貌无时不刻会从我的脑海中浮现。
高二那年，我的成绩开始变得不稳定了，一直忽上忽下，这时的我非常焦虑，不知道该如何是好，我也不知道该向谁倾诉我的难处，刚开始我很害怕去找班主任，也不知道该怎么向班主任说，最后我鼓起勇气走向了班主任的办公室，但是让我惊讶的是，班主任很温柔的问了我一句：“怎么了，找我有事吗？”我开始变得慌了，心跳也一直加速，我也变得说不出来话了，但老师仍然耐心地说：“有事就说吧！”这时我眼里含着泪水，结结巴巴的回答说：“老师，我的成绩一直不稳定，我该怎么办？”说完这句话，一时没控制住，眼泪刷一下全流了出来，这时老师语重心长的给我说：“没关系，那些只是平常的小测试，只能反映你这段时间的学习状态，并不能决定你的高考成绩，所以放宽心态，不要在意这些成绩，这些测试都是为你的高考而做准备的，所以调整好心态……老师耐心的给我开导了一中午，她的每一句话都深深的印在我的脑海，她的这一番开导让我重新找回自信，重新树立信心，现在再回想起这一番话，让我万分感激，这种感受只有自己才知道。
是老师的开导让我从黑暗中走了出来，是老师的开导让我变得更加自信，我想，如果没有老师的开导，可能就不会有今天的我，所以，我非常感觉我的班主任。
老师，是辛勤的园丁，培养着祖国的花朵，细心呵护着我们，他们的艰辛我们无法体会，感谢老师的陪伴，教导，让我们茁壮成长。
校园里的感动作文第5篇
生活中处处充满着感动，一花一叶，一点一滴，总会有一件事情触碰到你身上最柔软的神经，给你以感动。感动如同春天里的第一缕阳光，温暖寒冷的心房；感动如同夏天里的一阵甘霖，润透干涸的心灵；感动如同秋天远方飘的一片火红的枫叶，勾起无限的牵挂；感动如同冬天漫天飘飞的雪花，擦亮你的双眼。在我们的校园里，也总有能让我们感动的人和事。
回望过去的一年，教师的真挚，学生的童真，人与人之间不设防的信任，付出与回报，汗水与收获，埋下一粒种子，生出一棵小小苗，这些足以让我们体会到人性的美好，生命的可贵，拨动内心最深处的琴弦。
我们总是习惯性地感动于别人和别人的的事情，可能是一句体谅的话，一声发自内心的谢意，一件帮助别人的事情，一位尽心尽性尽力尽意做好自己工作的人，一个亲密和谐互助友爱又相互协作、共同进步的团队。他们是好样的，是楷模，是榜样，是值得我们尊敬值得我们学习的。我们的教学团队就是这样的，回望一年来的经历与付出，回报与收获，足以让每个人感动，让整个校园感动。我为我们的团队点赞！
学校的领导高瞻远瞩，为学校的发展奔走牵线，与俄罗斯名校联合办学，为学生的发展开拓了一条新的道路。领导关心每一位教师的成长，关心每一个教师的工作和生活，对学生也备极关切，学校的每一个角落都留下了他们身影。我们高二年级的教师团队，团结互助，认真负责。每个班主任为了学生的学习，早上主动到班，晚上也看着学生离开教室，风雪无阻，这看似简单，但每天的坚持，个中辛苦，老师知道的最是真切。有些老师，虽然生病，也不肯请假，为了学生，带病上课。有些女老师，孩子还很小，她们依旧会主动地辅导学生自习。这些足以让人动容，让人感动。
古语说，临渊羡鱼不如退而结网，又说见贤思齐焉，见不贤而自省焉。我们习惯于感动着别人和别人的事情，可曾让别人感动，让自己感动？如果我们每个人都做着足以以感动别人，感动自己，感动校园的事情，这个世界会更美好。静下来细细梳理一年来的工作，也每日三省，是否兢兢业业，尽心尽力做好教学工作？自己对学生够不够关爱、鼓励，有没有自己没有注意到的学生？学生的各个方面是否都得到了发展，错误有没有改正？再想想别人是不是比自己做的好，学生对自己满意不满意？自己对一年来的教学管理工作，是否能够问心无愧？我想，答案应该是肯定的，我为自己点赞！
自从当了班主任，每到七点学生早自习的时候，我都会进班去看看，如果有事情去不了，就会坐立不安，心里惦记着学生是不是在好好学习，有没有出什么问题，总希望他们能在有限的时间里最有效地学习，不至于辜负了家长和老师的期望，更不至于辜负了自己最美好的芳华。有的学生性格比较内向，心事不欲人知，有什么事情也不说，有心结也不知道什么释放，有的学生家庭不太和谐，有时会觉得压抑委屈，这样的学生为都会尽量和他们交谈，开导他们，尽可能帮助他们，关心他们，学习固然重要，学生的心理健康也不容忽视。
作为一名人民教师，我知道自己的价值和使命。一支蜡烛，就要燃烧自己，照亮周围的人。教师，人类灵魂的工程师，要对得起太阳底下最光辉的职业的称号，要为每一个学生负责。身为高二教师团队的一份子，只有每个人都做好自己的本职工作，整个团队才会变得更好。每个人都为自己点赞，别人才会为整个团队点赞！
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”风，在水上写诗；云，在天空写诗；灯，在书卷上写诗；孩子们用自己的真诚在我的心底写诗；而我，愿意用毕生的精力和全部的生命为学生写诗。总有一些人，一些事，感动着别人，也感动着自己，鼓励着鞭策着周围的人，让人们在前行的路上只顾得风雨兼程。但做自己，莫问前程，不忘初心，砥砺前行！
