上下五千年读后感第1篇
当我咿呀学语时，妈妈开始教会我认识大熊、树梢等词语。日积月累，我能将装裱精美并印刷有大大小小千奇百怪的字组合的书读成了句子读成了段，读成一个个故事，就这样我学会了读书，并从中一发不可收拾的喜欢上了读书。
在暑假里，我接触了《中华上下五千年》这本书。书中你可以想像早在一万八千年前的山顶洞人能用兽牙，鱼骨，石珠……制成漂亮的装饰品吗？你能想像的到原始艺术其实也是丰富多彩，歌舞乐器在氏族部落简直就是一应俱全吗？恐怕你们连做梦都不可能知道我们的老祖先，其实也有爱美的观念和习俗。不要把他们想成全是一帮形似猿的，还没进化完善的“大老粗”。你瞧！摆在我们面前的是只红底白花的彩陶盆。盆中画着人头像，两旁绘有鱼纹图案。人像胖胖的圆脸，双眼眯成一条细缝，“眯眯眼”，咧着嘴巴笑眯眯的样子，足以叫你爱不释手，非常惹人喜欢。如此多姿多彩的原始艺术，叫人大开眼界，叫我们对原始人群佩服得五体投地。它折射出我们祖先的无穷智慧，凝聚着中国史前社会的精神文明。
读完这本书后，我感触颇深。我明白了今天的幸福生活都是祖先们智慧和劳动换来的，他们为了让生活更加丰富多彩，用一双巧手制作旷世佳品，他们是我们心中的英雄，作为一个中国人我感到自豪！我要以他们为榜样，努力学习，为祖国再创辉煌！
上下五千年读后感第2篇
起先，老师叫我们买《上下五千年》或《史记》来看，可我这个“小书虫”对古代故事没什么兴趣，更别说是叫我买古代书回来看，所以我在家只字未提。直到老师在“家校路路通”上发了短信，父母才知道此事。知道后，老爸“马不停蹄”地去书店帮我把书买回来了。买回来后，我却把它放在书架的角落里，置之不理。
直到一天，骄阳似火，睡觉睡不着，看电视，没兴趣，又不能出去玩，只好坐在床上盯着天花板发呆。忽然，我想起了我上次爸爸买的《上下五千年》，便去找来翻了翻。可刚刚看了几篇故事，就被里面的内容深深的吸引了，其中给我印象最深的是《指鹿为马》，它讲的是：秦二世时，丞相赵高想篡位，怕群臣不服，就做了个实验。他把一只鹿献给二世，然后对他说：“这是马。”二世说：“丞相错了吧？把鹿说成马了。”赵高当场问其他大臣这是什么。大臣有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。赵高后来把说是鹿的人都陷害了。
看了《上下五千年》后我十分愧疚，因为先开始，我还一直讨厌古代故事，对亏老师的指教，我才多了一次收获。古代故事让我分辨了丑美，认清了是非，让我从混沌走向了光明，同时我想告诉你们，老师的话一定要相信哦！
上下五千年读后感第3篇
今年寒假，我如饥似渴地读完了《上下五千年》，这本书通过一个个完整的故事，介绍了历史上许许多多值得我敬佩的人，真是数不胜数，其中秦始皇就是这样的一位。
秦始皇统治的时间并不长，但他却是我国历史上取得伟大成就的皇帝之一。是他平熄了叛乱兼并了国土统一了中国；是他为了交通方便统一了马车轮子的距离；是他为了经济发展统一了货币和计量单位；是他为了抵御外族侵略修筑了万里长城……今天，万里长城已经成为世界著名的历史文化遗产之一，我为自己是一名炎黄子孙而感到自豪！我为自己的祖国拥有悠久的历史文化而感到骄傲！
看看古人为了给我们后人能够留下珍贵的财富，而抒写了多少可歌可泣的篇章。我们后人只有做出更大的努力，取得更大的成绩，这样才能无愧于自己的祖先！
现在，我们还小，但我们一定要打好学习，从小事做起，养成良好的习惯，为将来抒写更辉煌地历史奠定基础。记得我在去青山教育基地的时侯，有一次上陶艺课，我很认真地看完老师做示范，便急不可待地拿起泥巴放在模具上，打开电开关，泥巴根本不听我指挥像飞碟一样飞了出去，几次下来，我的脸上、手上、身上全是泥水，可我依然未做出任何成品。但我并不恢心，经过我多次努力，终于一个泥碗做好了。没想到后来老师还把泥碗当成了展示品呢！
我相信，任何事情对于我们，只要付出百倍、千倍的努力；只要拥有恒心，百折不挠，就一定会成功！
上下五千年读后感第4篇
《中华上下五千年》是一本讲了许多历史故事，这里面也有神话﹑传说。
国人讲的是：西周中后期，周厉王将生活在国内的人叫国人，在国外种田的农夫叫野人，于是，国人对此非常不满，常论国事，厉王改了法。不让任何国民说话，召公虎知道了对厉王说：“不让人说话比堵住河道还可怕！治水要让水流入大海，治理国家，也要开导百姓说话，不然会出危险的！”厉王不但不听，反而使用暴政越来越厉害，最后人民都忍无可忍纷纷拿起武器反对厉王。
读了这个故事，我知道了：“堵嘴不让人说话比堵住河还可怕！堵住了河，会发生水灾﹑洪灾，而堵住人的嘴，则会发生战争！”以后不论发生任何事情都不能不让人说话，不然会遭到报应，或者像周厉王一样，因为不让国人说话而遭到国人反动，导至了这种悲剧。
这本书种还有一些人人都知道的历史，比如郑和下西洋，林则徐虎门销烟，七七事变等等，从这本书中我学到了许多历史知识，这本书将伴随我读完整个小学。
上下五千年读后感第5篇
《中华上下五千年》顾名思义就是讲的中国五千年的历史，我最喜欢读的就是这样一部由一个个人物故事串联起来的历史读物。在这本书里你会看到在这条源远流长的历史长河里有抗击异族侵略的民族英雄，有雄才大略的帝王将相，有侠肝义胆的壮士好汉，有忧国忧民的文人学士……他们的传奇经历，他们的过人才识，个个都引人入胜。特别是这本书里的故事把人物刻画得栩栩如生，把事情讲得就像情景再现一样，我一读起来就爱不释手，废寝忘食。
从这本书中我明白了许多做人的道理。从《孙庞斗智》这个故事中我明白了不要只看到别人的缺点，还要看到别人的优点。从《合纵连横》中我知道任何一个谋略只要对民众有利就是一个好谋略。从《光武中兴》讲的刘秀可以抓住时机发展国家的故事中，学习到我们也要抓住一切可以学习的机会努力学习。从《重耳逃难》这个故事中我认识到人生只有接受磨练才能取得成功。
这本书中还有许多值得我学习的精神。从文天祥身上我学习到了拒绝高官厚禄、宁死不屈的爱国主义精神，从史可法的故事中我学习到了大无畏的英雄主义精神，从商朝武丁那里我学习到了他不拘一格重用人才使国家发展的办法。
纵观中国朝代更替的历史也告诉我们一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。从夏朝开始有30多个朝代，哪个不是经过努力而得来的呢？260多位皇帝又有几位是雄才大略的明君呢？祖先几百年的基业，却只让几个昏君给毁了。比如周朝300年的基业就毁在最后几个帝王手里。所以大家在获得成功的同时也时刻要提醒自己不能骄傲，要继续努力学习，才能获得更大的成绩。
我认为《中华上下五千年》是一部我们青少年最应该读的历史读物，读它能激起我们的爱国热情，能让我们从中吸取古人的经验和教训，更好地建设我们的国家，所以书是我们的朋友，我们应该多看书，多读书，了解更多的知识。
