四年级第一学期班主任的工作总结模板5篇
当前位置:贝知网>范文>总结范文>四年级第一学期班主任的工作总结模板5篇
四年级第一学期班主任的工作总结模板5篇
时间:2023-08-02 总结范文

四年级第一学期班主任的工作总结模板5篇

四年级第一学期班主任的工作总结第1篇

一个月的实习结束了,经过这次实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、本事比较全面的、能倾听自我心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文教师,应对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来,我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却本事突出的教师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。中国人才指南网

同学们在我的讲座上进取提问、仔细听讲,尔后以热烈的掌声鼓励,鞭策着我在学习和工作中创新开拓,不断提高!

我,以一颗真诚的心、朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、可爱的同学。

在此,我衷心的向他们表示感激,异常感激我的指导教师李教师、分管领导;同时还要感激我的大学教师、关心和帮忙过我的同学、

实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,此刻想来,日子还是过去了,并且能够拿到优秀实习生,所以,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自我失去信心。

四年级第一学期班主任的工作总结第2篇

向科任老师了解,以获得更多有关的学生成绩、纪律、个性方面的情况。最后,查看一些相关的学生档案,了解以往的学生资料。

1、结合自己的亲身了解及学生实际的工作能力,选拔班干部。收集到一定的资料后,我开始选拔班干工作。我采取学生自荐,其他学生公选的办法,充分调动学生的主动性,结合学生的兴趣爱好及能力,选拔出一批班干部,落实班干工作,让他们各施其职,发挥各自得优点及能力。

2、制定《学生花名册》、《学生联系卡》,并存档。通过这些工作,以了解学生的家庭情况,为今后的家访工作作准备。

3、狠抓学风,班纪

利用班会课的时间,组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度。制订“学生操行分”及奖惩制度,形成良好的班风班纪,让学生在一个良好的班集体中学习。这学期来,大部分同学都能遵守各项规章制度,并能坚持踏进校园就进班学习的良好学风。

4、做好家访工作。

在国庆节假期期间,对学生进行了一次全面的家访,了解了学生在家的学习情况,同时与家长建立了联系,在教育工作中共同监督学生的学习。假期过后,回到学校,根据家访情况,在班上作总结,指出不足,提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话,尤其对于“双差生”,与其谈话,共同分析原因,找出正确的学习方法,提高其学习的兴趣。

通过以上各项的工作,本学期,我所带的四(2)班,在各方面都取得了一定的成绩。在学校的综合知识竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军。当然,由于经验不足,存在的不足还是有的。在今后的教学工作中,还必须虚心向有经验的教师请教,取长补短,不断总结经验教训,以求做到更好。

四年级第一学期班主任的工作总结第3篇

一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经历,吸取教训,总结前段工作如下:

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进展亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的根底。

研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守那么》和《小学常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(根据详细情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警觉性和进取心。 3、建立互助组:

以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比方鼓励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经历,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进展作业展览或者谈学校对教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监视汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和开展的同时,更要努力开掘学生的潜能,充分开展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定根底。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"鼓励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原那么,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识缺乏",在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生安康地成长。

做好总结是进展班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识缺乏,吸取经历,努力使今后的工作更加完善。

诚然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法。

本学期我担任四年级的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监视作用。

学生的比较、模仿能力是很强的。假设老师在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立典范,典范的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔膜,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔膜、无压力。

所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的形成,提高了学生的综合素质,到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。详细操作如下:

(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端,是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前无视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的根底。

④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经历,把班主任工作做得更好。以上便是我本学期的工作总结,缺乏之处请各位领导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。

四年级第一学期班主任的工作总结第4篇

紧张、忙碌而又充实的一个学期接近尾声,感谢学校领导和老师们给我这次总结、学习、提高、与大家面对面交流的机会!

相信大家都和我一样,忙碌之余也在认真回忆着自己过去工作中的付出与收获,总结着自己的得与失,在思考着新的学期里如何才能使教师关系更和谐、教学质量更高、学生学习更优秀。

回首本学期的工作,我感到十分充实与感动。我们四年级级段是一个团结一致、有向心力、积极上进的级段。在工作中我们充分发挥“积极进取”、“扎实肯干”的工作作风,主动完成学校安排的每一项工作,积极参加学校组织的各项活动,细心教导年级的每一名学生。本学期,在我们级段16位教师的共同努力下,教学质量蒸蒸日上,教师素质不断提高,学生健康快乐地成长。王海燕教师获得了师德师风演讲比赛一等奖、十几名学生在洛阳市第十四届中小学生“晨光、曙光”杯啦啦操比赛中获二等奖。

下面,我将我们级段的工作向学校领导和各位老师作以汇报,希望大家能够提出更好的建议,使我们在以后的工作中能够取得更好的成绩!

一、扎扎实实搞好教学工作

教学永远是一个学校的中心工作,作为一线教师,如何能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,是摆在我们每位教师面前不可逾越的难题。“冰冻三尺非一日之寒”,在坐的每位教师都知道教学工作没有捷径可走,只有踏实肯干地付出辛勤和汗水才能有所收获。这个学期之初,根据学校的布置,我们将教学的首要环节——“备课”作为重点来抓,通过相互讨论、相互学习和分工协作的方法进行“共同备课”。

上每一节课之前先进行集体教研、共同交流、取长补短,在充分讨论的基础上形成最终教案。主备这一课的老师先写出初稿,其他老师再根据自己班的学生学习特点和兴趣,认真的进行二次备课(课本批注)。这项活动缩短了老师们的备课时间,提高了所备课程的质量,使学生的学习兴趣有了很大的提高,收到了“立竿见影”的效果。

二、想方设法抓好学生的养成教育

习惯决定性格、性格决定命运,为使孩子们养成良好的学习和生活习惯,老师们可以说是深思熟虑、想方设法。“开学初,各班正副班主任积极配合,在本级段开展“放凳子助我养成好习惯”活动,要求大家只要离开座位就要把凳子放在桌子下面,否则就把凳子撤掉。刚开始,同学们很不适应,每班都有几个不操心的孩子因忘记把凳子就离开而受到小小的惩罚。

如今,在我们共同努力下,孩子们已经养成习惯,偶尔有同学忘记,其他同学也会随时提醒。这样通过部分习惯良好孩子潜移默化的影响,带动全班孩子们都养成了好习惯,为孩子自身的成长打下了良好的基础。

三、积极进取提高教师自身素质

本学期,学校通过开展“一课三上同说”、“师德师风演讲比赛”、“空中课堂”、“雅和时光”、“三八节”文艺汇演等丰富多彩的活动,为广大教师提供了一个增长见识、锻炼自我、展示自我的机会和平台。我们级段的教师或主动抓住学习的机会,或充分展示自己的才能,通过努力付出,使自己的综合能力有了大幅的提升。她们的一言一行无时无刻地不在感动着我、激励着我。

“一课三上同说”活动已经成为我们学校的特色。本学期,焦小双和杨丽两位教师积极参加了本项活动。她们为了提高水平,认真反复地进行“磨课”,一次不行两次,两次不行十次,不记得她们牺牲多少休息时间,一直“磨”到自己和大家满意为止。相信在坐的老师们也和她们一样尽职尽责。

不管是庆“三八”健美操比赛,还是“五四”青年节演出,四年级级段都有八位老师参与,她们有的腿跳痛了、有的膝盖跪青了,有的在节假日带着孩子进行训练,有的在家里对着镜子练,并且在坚持加班加点训练的同时,从不拉下一节课。正式演出的那天,级段剩余的八位老师每人坚守一班,但却没有丝毫怨言。正是大家的齐心协力才使我们在辛苦付出的同时,也感受到了学校这个大家庭的温暖。

说了这么多,相信大家都和我一样,也在为自己所在的学校、级段、班级感到骄傲和自豪。是的,因为我们有一个温暖而和谐的大家庭,家庭中有带领我们勇敢前进的排头兵、有默默无闻的奉献者,有教学高超的学长、有勤劳苦干的榜样,有辛勤的园丁、有莘莘学子,有家长、有朋友、有知己,有你、有我!让我们一起努力吧,新城实校的明天一定会更美好!

四年级第一学期班主任的工作总结第5篇

本人担任四(4)班的班主任工作。教师工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因为它必须是更细致、琐碎而又深入的,而我是第一次担任班主任工作,没有经验,因此压力非常的大。经过一个学期的实践,在此过程中从适应繁忙、跟上工作节奏,我学到了很多。在看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动,就更感责任的重大。为了能够在以后更好地开展工作,现及时地总结这一学期的工作经验、教训:

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育

及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是个别学生已经进入反叛时期,如郭铤斌、黄卓涛、梁景亮等学生常常会自认为自己已经长大,不再需要老师的管理、约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期开始的时候,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对学生进行积极教育,并制定班规,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯,现在黄卓涛、梁景亮等学生的纪律都有显著的好转。而插班生廖芃宇学期初一直都有欠交作业的情况,现在也能依时交作业了。

二、积极配合各学科教师管理好学生

探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生在校本课上作检讨,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“为什么而来学校读书”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭。

三,积极同家长联系,及时了解

尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,通过家校联系手册、电话积极同家长联系,如郭浩贤、麦剑锋两个学生在班上都是学生,但在中下学期一度出现成绩直线下降,我当时非常担心,于是就及时与家长联系,反映学生在校的情况,并及时的了解、掌握学生在家情况,达到共同管理教育学生的目的,最后这两个学生在期末考试中都取得优异的成绩。

与此同时,针对小学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。我班有几个先锋村的学生,由于是留守儿童,所以父母不在他们身边,因此他们的行为习惯、学习习惯都比较差,一开始我感到要转化他们成为好生,难度十分大,但经过我慢慢观察,我发现他们还是比较聪明,其中梁沛权还是挺听话的,于是我经常找他谈话,在谈话过程中,我不忘放下老师的身份,像一个朋友一样和他聊天,渐渐地他开始信任我了,有什么问题都敢问我了,因此梁沛权的成绩也慢慢提了上来,不再沦为差生,在这件事上,我体会到了作为一个班主任成功的喜悦。

在肯定成绩的同时,我也清楚地看到自己存在的不足:在管理方面,还欠缺更加科学、民主。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的,在这一点上,我知道我是做得不够的,一旦我不在教室,学生就显得有点乱了,下个学期我将重点培养班干部,树立班干部的威信,实行学生的自我管理。另外,由于学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时我还是有一些急躁;而对于学生的部分心理,还不能更好的掌握;在关心、爱护学生上,还不能够全面到位。因此,在今后的工作中,我必将继续努力,多向前辈学习,取长补短,争取优异的成绩!