老师转正工作总结第1篇
作为特岗教师队伍中的一员，我很荣幸地在丰都三元中学开始了自己人生目标的新起点。在这里我与学生在学习和相互合作中快速成长，通过一年的见习实践，我将理论联系实际，逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想！现对工作小结如下：
一、在德方面。比较有奉献精神，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。
二、在能方面。具备从事教学工作的基本技能，语言规范，基本工扎实，能胜任教学工作。具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，能够起一定的作用，积极参加教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。
三、在绩方面。我认真参照新课标的教学目的和教学进度，严格按照其指示进行教学，让学生每节课都学有所成，建立起学习的信心，培养起学习的兴趣，真正的想学知识，勇于探索未知的领域。虽没担任班主任工作，但在平时的教学过程中，注重学生良好品德的养成教育，能协助班主任开展各项工作，能积极引导学生提高学习兴趣。
四、存在的不足。见习工作阶段，自己也存在着很多不足的地方。比如，合理统筹的能力有待提高，计划意识不强，缺乏管理的技巧和艺术等。既然看到了自己的不足，我将积极改正。。
尽管在见习工作阶段，本人的各方各面都有一定的提高，但这并不能成为我故步自封的理由，我将在以后的工作生活中不断完善自己，教出更多更好的学生，才能赶上他人前进的脚步。
本人签名：xxx
老师转正工作总结第2篇
2021年，作为一名教师，我经历了三年的转正工作和探索。这三年，我不仅学到了很多教育教学知识，更重要的是在实践中逐渐成长、变得更加成熟。以下是我三年转正工作的总结。
一、教育教学知识和技能的掌握
作为一名教师，最重要的任务就是教育教学。在这三年中，我参加了很多培训、研修和讲座，学习到了许多新的教学理念和方法。比如说，我尝试了“情景教学”、“任务型教学”、“探究式教学”等教学方法，这些方法能够激发学生的兴趣，激发他们的自主学习和创造力。
此外，我也重视语言艺术的教育。我在课堂上注意启发学生的想象和创造力，让他们懂得如何运用语言表达自己的情感、思想和感受，从而提高他们的语文素养。在语文课上，我善于利用课外阅读材料，提高学生的语文阅读能力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
二、管理和协调能力的提升
教育工作不仅仅是教书育人，更重要的是协调管理。作为班主任，我还要负责学生日常的思想管理、行为纪律和家庭教育等事宜。因此，我需要有较强的协调和管理能力。
这些年，我注重班级管理，贯彻“以学生为本”的管理思想，积极倡导“讲文明、树新风、重仪表、立榜样”的班风班纪，帮助学生解决困难和矛盾，关注学生的成长和发展。同时，我与家长、其他教师、校领导和社会资源积极沟通联系，与各方合力促进学生的综合素质发展。
三、思想成长和职业认同的体会
教育工作使我感到充实，也让我思考人生和职业的真正意义。在工作中，我眼见孩子们的成长，看到教育带给他们的改变和进步，这让我感到无比幸福和满足。教育工作让我真正理解到教育的意义和重要性，也让我认为教师是值得尊敬和仰慕的。
在职业认同方面，我逐渐认识到，教育工作必须是一个全心全意的奉献。每一名教师都应该有高尚的师德、崇高的教育理念和专业的技能，把自己的思想、精力和付出全部倾注在教育工作中，完成自己作为人的价值。
四、未来工作和个人提升规划
未来，我会继续学习和探索，不断提升自己的教育教学水平，尝试新的教学方法和技巧，不断完善自身优动。
同时，我也会把班级管理和教育服务提升到一个新的高度，尽最大的努力把学生的学业成绩和综合素质提升到更高的层次。
最后，我要提高自己的社会责任感和使命感，认真履行作为一名教育工作者应尽的职责，传递正能量，培育未来人才。
这三年，对我的是一次难忘的经历，这让我受益匪浅。我会把这段经验带到今后的工作中，一直坚定地走在教育教学的道路上。
老师转正工作总结第3篇
转正对于我来说是一个莫大的肯定，这说明了我这段时间来的努力得到了大家和领导的认可，也证明我或许能够成为一名合格的教师。在过去的我虽然学习的是这个行业，也成功考取了教师资格证，但是真正的上台给同学们讲课我也是第一次。还记得刚刚来到这里的时候，哪时候想着自己第二天就要去教学生了，心里十分的复杂，既是为自己终于踏出这一步而高兴也是有些担忧自己不能够成为一名好老师。但是好在有其他资深教师的帮助，和领导的关照，让我也是慢慢的适应了自己身份的转变。不得不说做一名老师也是很有成就感的，看着自己的学生从不理解这个知识，最后在自己的教导下，他开始理解明白了这些东西，这些都是感觉很开心的事情。而我在这几个月教导学生们的同时自己也得到了很大的成长，明白了一些教导学生的小技巧。下面就这段时间的成长做简要自我鉴定：
一、工作上
成为一名教师是我一直以来所向往的，所以在这段时间里我从未有一天有一秒钟有过懈怠。而是一直在努力的工作，即便是在结束一天的教学回到家里之后也会想着教书，开始为明天的课程做准备工作。在周末也会进行这一周的工作总结，也会对下一个星期的教学任务做一个规划，同时准备教案，查找哪些和课程相关的故事，好在上课的时候讲给小朋友们听增加他们上课的积极性。教导小学难度也并不比初、高中容易到哪里去，反而因为孩子们还小所以有很多情况难以处理，所以这就需要其他教学经验丰富的老教师的帮助，不懂就问，这并没有什么好丢人的。
二、生活中
在平常的生活的时候也不会在像以前那样了，会突然看着一个东西就想到这个东西这么讲同学们说更容易理解。当然和其他老师的人际关系我也没有因为繁重的教学任务而变差，会努力的去和大家处理好我们的同事关系，也让自己能够尽快的融入到这个大家庭当中。而其他老师也并没有因为我当时仅仅是在试用期就针对我什么的，反而还在我遇到困难，不知该如何是好的时候对我伸出了援手，给我提供了很大的帮助。
虽然实习期结束了，但是我也不会因为自己即将转正就变得骄傲起来。而是继续保持自己谦逊的态度去向那些有着丰厚教学经验的老师学习，争取让自己能够减小和其他老师之间的差距。
老师转正工作总结第4篇
随着教育事业的不断发展，教师队伍建设也越来越受到重视。而对于一名教师来说，能够转正算是一个重要的里程碑。在这个过程中，对于教师的教学水平、职业素质、团队合作等方面有非常高的要求。本文将回顾我们学校的一些经验和教训，总结出一些优秀的实践经验和改进建议。
一、总体进展
首先，我们学校的编制教师转正率在最近两年有了很大的提升。在2019年，我们学校有10名教师参加了转正考核，其中八人顺利通过，转正率达到80%。到了2020年，我们的教师队伍更加优秀，全部13名参加转正考核的编制教师都取得了优异的成绩，成功转正。这说明我们的教师队伍整体水平在不断提高。
其次，我们学校有很多的教师能够在职称评定中获得升职。比如，去年有三名教师获得了高级职称评定，另外更多的人也在陆续争取中。这为我们学校的教学质量、师资力量建设提供了有力支撑。
二、经验与启示
1.对初入行的教师要进行有针对性的培训。在教学工作的初始阶段，为了让教师能够更好地适应学校的工作环境，我们需要对其进行一些必要的培训，以提高其教学水平和职业素质。同时，我们也建议学校要抓好新教师的指导和培训，培育新教师的教育观念、教学技能和专业素养。
2.教师提升自己的研究能力。教师要提升自己的研究能力和独立思考能力，尽量多参加各种学术交流和研讨会，以及参与团队研究等活动。
3.加强团队合作心态。在教师队伍中，团队合作精神是非常重要的。同时，我们也鼓励教师们在工作中加强沟通和协调，通过团队合作来提高教学水平和职业素质。
三、改进措施
1.强化教师的自我评价和提升意识。教师应该意识到自己的不足之处，并积极提高自身素质，完善教学工作。同时，学校也应该加强对教师工作的监管和评价机制，及时给予教师反馈和指导，帮助其更好地提升自身素质。
2.激励优秀教师。对于取得优秀成绩的教师，我们应该及时给予表彰和奖励，使其成为学校各项工作中的楷模和带头人。
3.加强教师之间的交流与协作。教师之间的交流和协作可以提高教学水平和职业素质，同时也有助于构建一个和谐融洽的教师团队。
综上所述，教师转正是很重要的一件事情，而卓越的教学水平和职业素质则是实现教师转正的关键。通过学校的不断探索和努力，我们发现，加强教师培养、提高教师团队协作和管理是实现编制教师转正的有效途径。我们相信，在未来的日子里，我们学校的教师队伍一定能够越来越强大，为学校的发展贡献更大的力量！
老师转正工作总结第5篇
时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已行将结束了，本学期我担负二年级数学教学。由因而刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深进研究教法，虚心向先辈学习。经过一个学年的努力，获得了很多宝贵的教学经验，也获得了较好的成绩。现将具体工作总结以下：
一、用全新的教育教学理念
改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力进步与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思惟，练习方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激起了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、细研教材
潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一名先辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种资料，力求深进理解教材，正确掌控重难点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，其实不断回纳总结经验教训。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留意捉住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于接受。
三、用生动灵活的教学方式
焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，贮存继续前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲看呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培养定为课堂教学的终纵目的。为此，我们仔细研究教育心理，正确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极探索有益于激起爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计题目，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、***、活跃的气氛。教师已成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不再是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交换，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上布满着活动的阳光，同等、***与交换共存，发现、挑战与寻思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学天生为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进进课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用先进的教学手段
进步学习效力现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的转变，学生思惟的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并获得叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比画划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到取得知识的进程与乐趣，
其接受知识的进程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验同享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩大课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现进步学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操纵的平台。
五、用扎实多样的练习
培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的增进者，超出课堂的藩篱，将现代教学进程演变为培养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的练习，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生取得一定的毕生学习的本领。
授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则毕生受用无穷。
教育的意旨并不是知识的积累，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，毕生学习，往吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那末，学生对传授的方法是不是能够灵活应用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的练习进程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的练习方法：夯实基础――硬笔书法逐日一页，字词听写循环放映；扩大积累――课外浏览逐日一段，读书笔记（摘记）每天都写；练习能力――浏览理解，从整体方法到解题技能，系统指导，反复锤炼；作文练习――按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础进手到进步能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、思想汇报专题系统，有序、有恒的练习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，进步了学习效力，初步取得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
六、参与教研、听课，扬长避短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，进步自己的教学水平。坚持天天抽空听课，并常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学题目。本学年，依照教研组的安排，听了本校十位同事的公然课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从他人身上学到了很多有益的经验。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。
