思想品德教案第1篇
一、学情分析：
一年级小学生处于行为习惯养成的期，好习惯一旦养成，终身受益。好习惯包括良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和劳动习惯。由于生活在大城市里，我们现在的学生生活的环境相对来说是比较优越的，家长们尽自己的可能，满足孩子的各种要求。我们看到的孩子几乎个个干净漂亮，几乎每天都有新衣服。但孩子们年龄小，刚刚脱离幼儿园保姆式的环境，有很多孩子不会照顾自己，管理自己，于是放学时，我们几乎每天都能看到“小花猫”。本课的教学内容有着很强的生活性，因而教学中不能忽视学生的现状。应在适应的活动中让学生愉快、自觉地认识不足，产生养成好习惯的愿望。
二、教学目标：
1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。
2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3、能保持身体的整洁。
三、教学重点、难点：
重点：
1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。
2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
难点：
能保持身体的整洁。
四、活动准备：
1、课件；
2、脸盆、毛巾一套；
3、课前引导学生观察不整洁的孩子，了解原因，寻找解决办法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程：
（一）导入
1、同学们，我们现在都是一年级的小学生了，上学开心吗？（开心）你们看，他们（出示图1：学生们在操场上玩游戏图）和你们一样，课间十分钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的游戏，多开心呀！可玩着玩着，这几个同学（图种4名学生先闪动再变大定格）发现没有人愿意跟他们交朋友，他们很奇怪这是为什么？你们能帮他们找找原因吗？
2、生找原因。
3、他们没有朋友是因为不爱干净、不整洁。看来讲卫生爱整洁还挺重要。
4、今天我们一起说一说“整洁”。（板书课题：整洁）
（二）活动一会说话的镜子
1、同学们你们知道吗，黄老师平时如果想知道自己头发散了没有，脸上有没有灰尘，是不是很漂亮的时候，我都会去照一照镜子，请他来帮忙。你么是不是也这样？
2、我们今天谈“整洁”肯定也离不开镜子。所以老师请来一面神奇的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏——（课件出示：活动一会说话的镜子）
3、（出示一个镜框，老师扮演镜子）同学们，我是一面会说话的镜子。我来找整洁的孩子做朋友。谁愿意照镜子？师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指名一组学生活动）全体学生开展“照镜子”活动，老师巡视评价。
（三）活动二你做了吗？
1、照了镜子，我们发现身边整洁的孩子有不少，都是谁呀！（生举手）
2、那你们可得告诉我，你们这么干净整洁，是怎么做到的呢？（生交流后，出示八幅和整洁有关的图）
3、（分辨）这些事是每天都要做的吗？生讨论后交流。
4、这些事（课件出示：活动二你做到了吗？）你都会做了吗？老师要考考大家：A(出示脸盆、毛巾）你们能把脸洗干净吗？学会交流；指名演示（现场洗脸）；评议：洗干净了吗？小结：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这些部位都洗到，脸才真正的干净了，这可是洗脸的小窍门。B、活动：我的小窍门C、老师也准备了一个小窍门，藏在这首儿歌里了，唱一唱，找一找。（律动：洗手歌）交流：什么时候要洗手？小结：手洗干净不仅整洁，还保持身体健康。
（四）活动三为什么会这样？
1、过渡：正式掌握了这么多小窍门，所以你们都是整洁的好学生。
2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊讶的表情，我猜你们一定在想：（课件出示活动三为什么会这样？）
3、猜一猜。
4、你们看，像这样的孩子还真不少。（出示一段视频：学生在游戏、活动、调皮）看到他们这样，谁有好办法？让他们保持整洁呢？（交流）
5、大家想了这么多好主意，有俩这些好主意，相信我们身边干净整洁的同学会越来越多。
（五）结束
1、今天，跟大家做游戏、聊天，老师学到很多很多。我还知道，大家不仅爱整洁会整洁，而且还会保持整洁。
2、老师送礼物。（简介要求）
3、相信大家按照要求认真地做，当我们再一次看到我们的镜子朋友时，你一定能自豪的说：“我很整洁”(补充板书课题：我很）
思想品德教案第2篇
教学目标
认知：
1、知道自己是小学生了。
2、知道小学生的主要任务是学习。
情感：
喜欢学校生活，喜欢上学。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。
每年9月1日，我国都有一千多万小学一年级新生跨入学校的大门。这是孩子们人生的第一个转折点。从此，他们告别了“以玩耍为中心”的生活，向“以学习为中心”转变。这个转变，对一个六七岁的孩子来说，是一个比较艰难的过程，是一件大事。如何使他们尽早喜欢学校，愿意到学校来上学，尽快地适应学校生活，是十分重要的。
入学第一课将给一年级新生留下深刻的印象。针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿意上学。
教法建议：
1．本课插图较多，在教学中，教师不要讲得太多，要采用灵活多样的教学形式，让学生自己感悟。教师可让学生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活，教师可作必要的讲解，指导学生参观，引导学生感悟，，使学生自己感悟到学校生活的可爱，从心里产生对学校生活的热爱之情。
2．在本课教学活动中，教师要带领刚入学的小学生参观校园。在参观中，教师要交待参观目的和要求，使学生的注意力集中到教学要求的事物上，以保证参观活动切实达到目的。
3．要注意从学校生活的实际出发。由于各校情况不同，教师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。
4．教学中设计了一些活动，教师组织活动时，可以由侧重点，不要平均使用力量。同时，为了保证活动质量，建议本课教学可与班主任的入学教育相结合。
教学重点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教育过程：
一、看一看。（使学生知道"我"上学了。）
1、谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？
提问：为什么称呼你们小学生呢？
板书：上学
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中图）。
提问：
（1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？
（2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？
2、小组交流：
开学那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸妈妈又是怎么做的？
3．小结：
从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。（使学生懂得上学真好。）
1．出示课件。（课件中的场景二。）
（1）说一说：
小刚在校门口看到了什么情景？
老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？
校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？
（2）全班交流：
开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？
（3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）
板书：多么好
（4）小结：
学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个"家"非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。
2．出示课件。（课件中的场景三。）
（1）：
老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？
开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？
（2）让同学摸摸新课本。
（3）小结：
从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。
3．出示课件。（课件中的场景三。）
师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。
4．老师带同学参观学校。
参观操场。
我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。
参观一些专用教室。
为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设出力。
参观校荣誉室。
看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人，学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们今后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。
（1）全班交流：
我们的学校好不好？好在哪里？
说一说自己此时的心情？
（2）小结：
我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。
板书：（用红笔再次描写）多么好
（3）学儿歌。
老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。
板书儿歌
同学一边拍手一边学儿歌。
三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）
出示投影片。
（1）提问：
图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？
（2）小组交流：
自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？
小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？
（3）小结：
工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。
四、唱歌总结，激发情感
1．出示投影片。
师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！
2．放音频。
（1）师生同唱《上学歌》。
（2）师生边唱边跳《上学歌》。
板书设计：
一、上学多么好
老师像妈妈，教室很明亮，
同学似姐妹，操场真宽阔，
背起书包上学校，捧起课本学知识，
心里多么美。上学多么好。
探究活动
1．老师带同学参观校园（可参观操场、专用教室、学校荣誉室、老师办公室、传达室。）
2．到校长办公室请校长给同学们讲讲学校的历史，说些激励同学们的话。
3．回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，让爸爸妈妈记下来，留作个人小档案的资料。
4．请家长协助，为自己建立一本成长册，里面可以放自己写的感想、也可以放照片。
5．请家长协助，为自己制定一份学习计划。
思想品德教案第3篇
教学目标：
1、感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3、了解春天常见的动植物。
教学过程：
第一课时
活动内容：
春天到了
教学重难点：
引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
活动预备：
歌曲：《春天在哪里》
活动过程：
1、提问导入：春天来了，你们找到她吗？
2、集体交流：学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。
3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。
4、唱歌《春天在哪里》
（1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……”
（3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。
（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5、自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
第二课时
活动内容：
谁听到了春姑娘的呼唤
教学重难点：
重点：通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。
难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：
学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
活动过程：
1、经验导入：
你们知道哪些花是春天开放的吗？
2、自由表现：
请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……
3、布置展板：
一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。
4、小结要点：
春暖花开，春天的百花园真美。
5、故事表演：
《春天的动物们》。
（1）看教科书第5页组图，讲故事。
（2）学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如：燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵……
（3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢？
（4）学生自由组合进行即兴故事表演。
6、小结要点：
春每天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7、延伸活动：
“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？”
活动拓展：
进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
思想品德教案第4篇
教学目标：
1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时
教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时
活动内容：我会听讲
活动准备：
两个片断：
一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：
1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？
3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？
5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？
我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：~~
我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：~~
我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：~~
学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：
上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时
活动内容：举起我的手
活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：
1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？
3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？
6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？
7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
8、课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？
结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？
9、小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。
10、选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。
思想品德教案第5篇
教学目标
认知：
1.知道自己是小学生了。
2.知道小学生的主要任务是学习。
情感：
喜欢学校生活，喜欢上学。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。
每年9月1日，我国都有一千多万小学一年级新生跨入学校的大门。这是孩子们人生的第一个转折点。从此，他们告别了“以玩耍为中心”的生活，向“以学习为中心”转变。这个转变，对一个六七岁的孩子来说，是一个比较艰难的过程，是一件大事。如何使他们尽早喜欢学校，愿意到学校来上学，尽快地适应学校生活，是十分重要的。
入学第一课将给一年级新生留下深刻的印象。针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿意上学。
教法建议：
1．本课插图较多，在教学中，教师不要讲得太多，要采用灵活多样的教学形式，让学生自己感悟。教师可让学生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活，教师可作必要的讲解，指导学生参观，引导学生感悟，，使学生自己感悟到学校生活的可爱，从心里产生对学校生活的热爱之情。
2．在本课教学活动中，教师要带领刚入学的小学生参观校园。在参观中，教师要交待参观目的和要求，使学生的注意力集中到教学要求的事物上，以保证参观活动切实达到目的。
3．要注意从学校生活的实际出发。由于各校情况不同，教师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。
4．教学中设计了一些活动，教师组织活动时，可以由侧重点，不要平均使用力量。同时，为了保证活动质量，建议本课教学可与班主任的入学教育相结合。
教学设计示例
教学重点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教育过程：
一、看一看。（使学生知道"我"上学了。）
1.谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？
提问：为什么称呼你们小学生呢？
板书：上学
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中图）。
提问：
（1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？
（2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？
2.小组交流：
开学那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸妈妈又是怎么做的？
3．小结：
从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。（使学生懂得上学真好。）
1．出示课件。（课件中的场景二。）
（1）说一说：
小刚在校门口看到了什么情景？
老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？
校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？
（2）全班交流：
开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？
（3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）
板书：多么好
（4）小结：
学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个"家"非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。
2．出示课件。（课件中的场景三。）
（1）：
老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？
开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？
（2）让同学摸摸新课本。
（3）小结：
从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。
3．出示课件。（课件中的场景三。）
师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。
4．老师带同学参观学校。
参观操场。
我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。
参观一些专用教室。
为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设出力。
参观校荣誉室。
看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人，学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们今后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。
（1）全班交流：
我们的学校好不好？好在哪里？
说一说自己此时的心情？
（2）小结：
我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。
板书：（用红笔再次描写）多么好
（3）学儿歌。
老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。
板书儿歌
同学一边拍手一边学儿歌。
三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）
出示投影片。
（1）提问：
图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？
（2）小组交流：
自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？
小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？
（3）小结：
工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。
四、唱歌总结，激发情感
1．出示投影片。
师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！
2．放音频。
（1）师生同唱《上学歌》。
（2）师生边唱边跳《上学歌》。
板书设计：
一、上学多么好
老师像妈妈，教室很明亮，
同学似姐妹，操场真宽阔，
背起书包上学校，捧起课本学知识，
心里多么美。上学多么好。
探究活动
1．老师带同学参观校园（可参观操场、专用教室、学校荣誉室、老师办公室、传达室。）
2．到校长办公室请校长给同学们讲讲学校的历史，说些激励同学们的话。
3．回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，让爸爸妈妈记下来，留作个人小档案的资料。
4．请家长协助，为自己建立一本成长册，里面可以放自己写的感想、也可以放照片。
5．请家长协助，为自己制定一份学习计划。
